В данной статье мы рассмотрим вопросы восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и речи ребенка в возрасте 5-6 лет.
Восприятие. Внимание. Память
Внимание родителей 5-6 летних детей должно быть сосредоточено на развитии таких важных умений как восприятие, внимание и память. В этот период происходит переход от непроизвольного к сознательному запоминанию. Хорошо предлагать ребенку совершенствовать эти умения простыми занятиями:
    учить небольшие стихи и рассказы;
    обсуждать выученный текст, добиваясь полного понимания смысла;
    предлагать концентрировать внимание на занятиях, убирая отвлекающие предметы;
    учить находить отличия, выстраивать цепь событий;
    предлагать повторять последовательность действий, слов;
    учить и употреблять новые слова;
    совершенствовать тактильные знания и мелкую моторику.
Кроме предложенных вариантов развития внимания и памяти, следует как можно чаще беседовать с ребенком, обсуждая произошедшие ранее события. Попросите вспомнить детали, объяснить, почему произошло то или иное событие.
Мышление
Развитие мышления детей 5-6 лет выстраивается вокруг приобретения новых, более сложных навыков. Рекомендуется учить малыша:
    считать до 100 десятками, до 20 единицами;
    рисовать цифры, запоминая изображение и соответствующее ему количество предметов;
    простым вычислительным операциям (сложение, вычитание) в рамках 1-2 единиц;
    находить простые и сложные фигуры в окружающих предметах;
    буквам, находить знакомые слова, начинающиеся с заданного звука;
    читать по слогам;
    цветам и оттенкам;
    различать дни недели, время суток;
    решать логические задачи, придумывать собственные задания;
    обращать внимание на признаки предметов, различать, сортировать, классифицировать.
Удобнее всего обучать ребенка при помощи сборников заданий для детей 5-6 лет. Обычно такие издания содержат в себе различные варианты занятий, позволяющие найти наиболее подходящий вариант для ребенка.
Воображение
К 5 годам фантазия детей становится одним из способов изучения мира. Через воображение малыш придумывает собственную реальность, в которой переживает различные события, моделирует ситуации. Грань между вымышленным и реальным миром для ребенка не заметна, часто он переносит свои действия из воображаемого мира на действия в реальности. Многих родителей 5-6 летних детей волнует эта ситуация, им кажется, что дочка или сын начинают врать. Это не верно. Большинство выдуманных событий и действий появляются в речи ребенка без злого умысла. Просто дети еще не полностью понимают, в каких ситуациях можно применять фантазию, а где лучше сказать, как есть на самом деле.
    Столкнувшись с воображаемым другом или невероятным событием, о котором рассказывает чадо, не нужно говорить, что кроха врет. Лучше употребляйте слово “фантазия”, “воображение”. Заострять внимание на появлении несуществующих персонажей или событий не следует. Кроха повзрослеет, прочувствует границу между фантазией и реальностью, перестанет сочинять.
Другой вопрос, если малыш намеренно сочиняет, чтобы скрыть свои неблаговидные поступки. Пропускать ложь не советуют, но и сильно ругать не стоит. Вопрос честности нужно проработать в игровой форме на примере игрушек и мультфильмов. Объясните карапузу, что лучше сказать горькую правду и понести наказание, чем бояться, что кто-то узнает, лгать.
Речь
В норме в 5-6 лет речь ребенка должна быть чистая, наполненная всеми частями речи. Малыш должен без проблем составлять простые и сложные предложения, уметь поддержать беседу. При наличии сложностей в произношении отдельных звуков необходимо обратиться к логопеду для своевременной коррекции. К школе карапуз должен чисто говорить, уметь:
    рассказать о себе и своей семье в нескольких предложениях;
    составлять рассказ по картинкам;
    передавать сюжет услышанной истории;
    уметь контролировать громкость разговора, при необходимости разговаривать шепотом;
    общаться сам с собой;
    планировать ближайшие действия, проговаривая их вслух;
    выделять первый звук в слове, менять по просьбе слово, убирая из него названный звук;
    использовать подходящие интонации для подчеркивания смысла сказанного;
    употреблять абстрактные понятия;
    правильно употреблять времена, склонения, число.
Особенностью речи ребенка в 5-6 лет является активное словотворчество. Мальчики и девочки не только изучают новые предметы и события, но и придумывают им названия, пользуясь имеющимся словарным запасом.

Источник: https://kukuriku.ru

Комментарии (0)

Оставить комментарий